Comment la réussite des élèves peut susciter l'Imago Dei

Jennifer Thrap est directrice de la réussite des étudiants au King’s College, où elle est responsable du développement et de la mise en œuvre des programmes de soutien scolaire, de la persévérance et de la rétention des étudiants. Elle est titulaire d'un BS de l'Université Union, d'un MEd de l'Université Regent et d'un doctorat de l'Université Azusa Pacific. Jennifer vit à New York et fréquente l'église Trinity Grace.


Qu'est-ce que vous faites chaque jour?

Je passe mes journées à collaborer avec des collègues et à défendre les intérêts des étudiants, à identifier leurs obstacles à la réussite, à leur donner accès aux ressources dont ils ont besoin et à élaborer des stratégies créatives pour soutenir leur apprentissage. J'enseigne également une classe de première année appelée Touchstone : Concevoir votre vie chez King's qui aide les étudiants à planifier intentionnellement leurs années universitaires en utilisant le design thinking.



Pouvez-vous me donner un exemple de votre travail ?

Il y a quelques semestres, nous avons analysé les taux de réussite des étudiants et avons découvert une opportunité d'améliorer notre soutien aux étudiants de première année. Travailler avec des professeurs et d'autres administrateurs, et s'inspirer de Dave Evans et Bill Burnett Concevoir votre vie , j'ai créé et enseigne maintenant un cours pour ces étudiants. Non seulement les étudiants l'ont adopté, mais nous avons également constaté une augmentation de neuf points de la rétention depuis son lancement, probablement en partie grâce au cours.

Où voyez-vous la rupture dans votre travail ?

À l'échelle nationale, la réussite des étudiants vise à fournir aux étudiants l'accès à l'université et à soutenir l'obtention d'un diplôme. Malgré les changements de politique au cours des dernières décennies, certains étudiants, en particulier les étudiants historiquement sous-représentés de certains milieux raciaux et socio-économiques, persistent à des niveaux inférieurs. Cet écart met en évidence une injustice systémique, et c'est le rôle de la réussite des élèves non seulement de reconnaître cette injustice, mais aussi de faciliter la progression vers les objectifs scolaires des élèves. Après tout, cette injustice nous affecte tous, car nous bénéficions tous lorsque diverses perspectives sont représentées.

Comment lutter contre ce brisement ?

Avant même que les étudiants n'arrivent sur le campus, nous identifions les obstacles potentiels à leur réussite et proposons des interventions pour les aider à surmonter ces défis. Une intervention peut être aussi simple qu'un module d'orientation en ligne sur la façon de cultiver un état d'esprit de croissance, ou il peut s'agir de quelque chose de plus intense comme un programme de bourses qui les soutient de manière globale lors de leur transition vers l'université.

Je trouve aussi que ma foi personnelle en Christ soutient mon travail de cette manière. L'évangile me rappelle que Dieu lui-même intervient pour guérir les systèmes brisés, et il m'oblige à contribuer à ce progrès dans l'enseignement supérieur.

Jésus nous commande d'aimer notre prochain comme nous-mêmes. Comment votre travail fonctionne-t-il comme une opportunité d'aimer et de servir les autres ?

Dieu a fait de chacun de nous une dignité et un but, et nous avons souvent besoin d'une aide extérieure - de Dieu ou d'amis ou de mentors ou de programmes ou d'opportunités - pour nous aider à voir et à réaliser cette dignité et ce but. Même la simple présence d'une opportunité peut susciter un potentiel qu'un étudiant n'a peut-être pas encore réalisé. Dans mon travail, j'honore la imago Dei au sein de nos étudiants alors que je les soutiens dans la poursuite de leurs objectifs académiques.


Note de l'éditeur: TGCvocations demande aux pratiquants comment ils intègrent leur foi et leur travail. Les entretiens sont condensés et édités.